Um espaço para partilhar o quotidiano de uma turma nascida em Setembro de 2009. A Turma D da EB1/JI de Cruz da Areia, AGJS, Leiria.
segunda-feira, 18 de maio de 2009
Encontro TecLAR ...
Jogos Tradicionais...
domingo, 17 de maio de 2009
VALE A PENA VER
Venho agora de visitar uma exposição de trabalhos executados por meninos e meninas do Colégio dos Milagres, que está nas galerias dos Jardins do Liz, em Leiria.
Gostei muito. Se puderem passem por lá com os vossos pais, claro. Eu não me importaria de frequentar aquelas aulas. Aprendia muito de certeza.
Beijos da amiga Zé
quinta-feira, 14 de maio de 2009
OS GOLFINHOS

Era uma vez...Uns Golfinhos muito divertidos, encontraram-se no dia 13 de Maio na escola EB1 da Cruz da Areia para fazerem um trabalho de grupo, que vão apresentar publicamente no dia 30 de Maio na ESECS em Leiria. Como Golfinhos muito aplicados que são, tinham o trabalho muito adiantado, e a Golfinho Ana Sofia resolveu fazer o retrato de “ Família” para mais tarde recordar.
Que bela foto. Estão todos muito felizes. O Golfinho Diogo Costa tem a cabecita um pouquinho de lado, porque estava com uma marota de uma otite que doía muito...
Fazemos votos para que já esteja melhor, pois no próximo dia 20 vamos mergulhar novamente no nosso trabalho, e vamos estar muito felizes todos juntos.
quarta-feira, 13 de maio de 2009
A histórinha do João Henrique...
Os meninos da sala do 1º D aprenderam " os casos de leitura --- es --- e --- is ---"...A Professora São pediu-hes que construissem umas frases , onde aplicassem os respectivos casos de leitura....
Então foi agradavelmente surpreendida com uma histórinha que a imaginação do nosso amiguinho João Henrique Cardoso criou para evidenciar os respectivos casos...
"Era uma vez um gato que foi passear com o Dinis. Nessa altura choveu e, os dois foram para casa.
O Dinis bebeu um chá de limão e o gato comeu dois peixes."
A professora São rejubilou com a criatividade do João Henrique e contou-nos o que se
passou...
Achei extraodinário como o João aplicou de imediato os conhecimentos adquiridos, com uma histórinha tão bem imaginada e, vim transmitir-vos a sua proeza !!!....
A Prof São está esperançada que o seu João venha a ser um escritor e,... quem sabe, se um dia não veremos histórias suas publicadas nas livrarias?!!!
Parabéns ao João e muito êxito em histórias futuras ...
Beijinhos da amiga crescida Lena M. S.
terça-feira, 12 de maio de 2009
NOTÍCIAS DA SALA...

domingo, 10 de maio de 2009
Recepção aos Japoneses
sexta-feira, 8 de maio de 2009
1º de Maio
Os reformadores sociais (aqueles que propunham reformas, ou seja, mudanças na sociedade) defendiam que o ideal era dividir o dia em três períodos: 8 horas para trabalhar, 8 horas para dormir e 8 horas para o resto, o que incluía a diversão. Foi com o objectivo de lutar pelas 8 horas de trabalho diárias que, no dia 1 de Maio de 1886, milhares de trabalhadores de Chicago (EUA) se juntaram nas ruas para protestar.A manifestação devia ter sido pacífica, mas a polícia tentou pará-la, o que resultou em feridos e mortos.Quatro dias depois, houve uma nova manifestação. Mais uma vez, a polícia virou-se contra os manifestantes e acabou por prender 8 pessoas, 5 das quais foram condenadas à forca.Dois anos depois, os presos foram libertados e em 1889, o Congresso Internacional em Paris decidiu que o dia 1 de Maio passaria a ser o Dia do Trabalhador.Só em 1890, os trabalhadores americanos conseguiram alcançar as 8 horas de trabalho diárias!Em Portugal, só a partir de Maio de 1974 (o ano da revolução do 25 de Abril) é que se passou a comemorar publicamente o Primeiro de Maio, mas só a partir de Maio de 1996 é que ostrabalhadores portugueses passaram a trabalhar 8 horas por dia.Após um diálogo e troca de ideias com as crianças, estas realizaram um desenho, no qual colocaram aquilo que haviam aprendido acerca do dia do Trabalhador.
quinta-feira, 7 de maio de 2009
NOTICIAS DO TECLAR...
Encontro TecLAR...e Jogos Tradicionais
MAIS CORREIO....

Os carros dos bombeiros nem sempre foram como os conhecemos hoje. Aqui fica uma imagem de como eram antigamente e outra de como são agora. Descobrimos também um site que tens jogos on-line sobre os bombeiros. Se quiserem jogar basta ir a:http://www.bombeiroamigo.org/index.php/jogos-on-line

CHEGOU CORREIO...
A mãe Mónica escreveu-nos a pedido dos filhos Ana Sofia e do António. Ora leiam com atenção o que nos diz:
JAPÃO:
A Ana Sofia pediu para fazer uma pesquisa sobre o Japão a propósito da Visita que tiveram na outra semana. Ela quer que fique no blog da turma porque gostou muito de tudo o que aprendeu nesse dia. O Japão (em japonês 日本国) e que significa literalmente "origem do sol" ou "terra do sol nascente" é um país insular (composto por várias ilhas) do Extremo Oriente, situado ao largo da costa nordeste da Ásia. A sua capital é a cidade de Tóquio. A maior parte das ilhas é montanhosa, com muitos vulcões. O Monte Fuji, montanha mais alta do Japão, por exemplo, é um vulcão. Com uma população de pouco mais de 127 milhões de pessoas, o Japão é o décimo país mais populoso do mundo. O clima japonês apresenta uma clara mudança entre as estações e sofre a influência de massas de ar frias vindas da Sibéria no inverno, bem como de massas de ar quentes do Pacífico no verão. Os tufões são comuns entre o fim do verão e o início do outono.As principais religiões no Japão são o Xintoísmo e o Budismo. Desde 1947, a educação obrigatória no Japão inclui a educação infantil e o ensino fundamental, shōgakkō, o qual dura nove anos (dos seis aos 15 anos). Quase todas as crianças continuam seus estudos em um ensino secundário, chūgakkō, de três anos e, de acordo com o Ministério da Educação, cerca de 75,9% dos formandos do ensino secundário foram para a universidade, a educação profissional, ou outros cursos pós-secundários em 2005. O ano letivo no Japão tem início em Abril e pode ser dividido em dois ou três períodos. Em termos de cultura, o Japão gerou um complexo próprio de artes, técnicas artesanais (bonecas, objectos lacados, cerâmica, bonsai, origamis e outras artes com papel), espetáculos (bunraku, dança, kabuki, noh, rakugo, shibu, Yosakoi Soran) e tradições (jogos, onsen, sento, cerimónia do chá), além de uma culinária única. A música do Japão também é eclética, emprestando instrumentos, escalas e estilos de culturas vizinhas. Os desportos praticados no Japão variam desde os tradicionais, o judo, o karaté, o kendo e o sumo, até os desportos Ocidentais tais como o basebol e o futebol introduzidos no país após a restauração Meiji e popularizados através do sistema educacional. A visita dos japoneses à nossa escola teve a ver com as comemorações dos 40 anos da geminação da cidade de Tokushima (徳島市 - shi) e a cidade de Leiria em Outubro.
A designação cidades geminadas aplica-se a todas as cidades que, de alguma forma, partilham uma ligação especial na promoção do mútuo intercâmbio e amizade. Normalmente esta ligação passa por um protocolo que é estabelecido entre as autarquias de duas cidades, neste caso em particular, entre o Japão e Portugal e vice-versa. E foi o que fizemos na nossa escola. Ele mostraram-nos um pouco como era no Japão, e nós mostrámos como são as coisas cá em Portugal. Gostei muito desta visita e de tudo o que fizemos neste dia, por isso estou a partilhar com todos vós.
terça-feira, 5 de maio de 2009
ECO TURMA
DIA DA MÃE
Quando me dá miminhos.
Quando está bem vestida.
Quando me dá beijinhos.
Quando me deixa ajudá-la a cozinhar.
Quando não brinca comigo.
Quando me chateia quando estou a fazer os T.P.C.
Quando não me deixa ver televisão.
Quando não me deixa ver bonecos.
Quando não me deixa jogar mais um bocadinho no Magalhães.
Quando não me deixa jogar playstation.
Quando não me deixa jogar playstation portátil.
Quando não me compra uma bola.
Quando me obriga a comer.
Quando não me deixa brincar com o Vasco.
Quando não me deixa andar de bicicleta.
Quando não me deixa jogar “Wii”.
Quando não tem tempo de brincar comigo porque tem que ir trabahar.
Quando não me deixa andar de mota.
Quando me ralha.
Quando não me deixa brincar com o tractor telecomandado.
Estagiária Céline











